María Rodríguez García (Para citas/bases de datos: M. Rodriguez-Ayllon) es licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. En 2017, comenzó su doctorado en Biomedicina, donde exploró el papel de la actividad física en la salud mental y cerebral durante la niñez y la adolescencia. En 2020, obtuvo su Doctorado en la Universidad de Granada con mención internacional y recibió el Premio Extraordinario de Doctorado.
En 2021, consiguió una beca internacional de dos años de la Fundación Ramón Areces para continuar su investigación en el Hospital Universitario Erasmus de Róterdam (Países Bajos). Durante este periodo de su carrera, al estar siempre rodeada de investigadores de diferentes áreas del conocimiento, aprendió a ver la salud desde un enfoque multidisciplinar y centrado en la persona. Además, publicó algunos artículos en revistas de alto impacto (por ejemplo, JAMA Psychiatry). También recibió financiación adicional de la Fundación Alicia Koplowitz y participó, como experta en actividad física y salud, en redes europeas centradas en medicina preventiva y personalizada como ALIVE (A Life course and Individual-based View on Lifestyle to Enhance Health) y ExACT (European network staff eXchange for integrating precision health in the Health Care Systems). Su trayectoria profesional destaca por su carácter internacional y multidisciplinar, así como por la forma de abordar la salud desde un enfoque preventivo e individualizado, aspectos claves para avanzar hacia una sociedad más activa y saludable.
En 2024, se incorporó al Centro de Investigación Biomédica de Málaga con un contrato posdoctoral Sara Borrell dentro del grupo de investigación SAMSERAP, experto en el diseño, desarrollo y evaluación de herramientas digitales para la prevención de trastornos mentales comunes como la depresión y la ansiedad. Su objetivo es conseguir incrementar los niveles de actividad física en jóvenes y proteger su salud mental, desde una visión multidisciplinar, individualizada, inclusiva e innovadora.
¿Cuál ha sido el objetivo de la visita?
Conocer los proyectos en marcha en el SESCS.
Establecer sinergias entre grupos y reforzar las que ya se han creado.
Aprender sobre la metodología de co-creación y atención centrada en la persona.
Aprender acerca de la implementación de herramientas digitales en el Sistema Nacional de Salud.
Aprender sobre sistemas y herramientas de evaluación de herramientas digitales para la salud, especialmente herramientas de ayuda a la toma de decisiones compartidas entre el profesional y el paciente.
¿Por qué eligió el SESCS?
Porque me gustan sus valores y su forma de entender la sanidad desde un enfoque preventivo, multidisciplinar y centrado en la persona. También por su experiencia en co-creación, desarrollo de herramientas de ayuda a la toma de decisiones, empoderamiento de pacientes, y evaluación e implementación de herramientas digitales en el sistema sanitario.
¿Cómo aplicará o le podrían ser útiles las actividades realizadas en colaboración con el SESCS en su actual actividad profesional?
Incorporando el conocimiento aprendido en mis proyectos presentes y futuros de investigación. Durante mi estancia en el SESCS, he comprendido la importancia de que los resultados científicos sean útiles, aceptados y transferibles a nuestra sociedad.
¿Se han cumplido sus expectativas en esta visita?
Sí, e incluso se han superado no solo por la calidad científica y profesional, sino también por la calidad humana.